《带人的技术》思维导图读书笔记

 

这本去年在微信上推荐过:管理者快速培养新人的四个方法,一本专业写给初期管理者的实用书籍。

 思维导图作者: Nickchen(感谢他的分享和投稿)

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读书笔记

 笔记作者: Nickchen(感谢他的分享和投稿)

前 言 1

本书核心观点是:过程决定结果,通过改变下属行为来得到好结果。通过确实有效的指导,培养出得力干将。

第1章 教之前必须知道的事

  • 01 行为科学中教的技术

行为科学中教下属的方法。

  • 02 解决问题的关键是行为,而不是心

观察分析下属行为,符合预期鼓励继续做,反之改之。将重点放在行为的改善。

  • 03 什么是教?

教就是,引导下属做出你希望的行为。

  • 04 无论小孩或大人,都希望获得认可
  • 05 不要一开口就谈工作
  • 06 离职率和沟通的程度成反比

第2章 主管应该做的事

  • 07 掌握下属的工作动机和目标

只有掌握的下属的工作动机和目标,才能够有效改变下属。

1、为创业工作。2、为赚钱工作。3、因为喜欢工作。4、珍惜和家人相处的时间工作。

  • 08 让对方了解你人性化的一面

1、有助于消除下属紧张情绪。2、也更容易让下属谈论自己。
行动:制作一份自我介绍表。

  • 09 讨论自己的失败故事而非成功经验

1、让下属觉得自己和主管一样,都有一个发展的过程,从而更愿意接受教导。

2、让下属觉得成功的方法有多种。

  • 10 使用教的技术,就能够缩短培养人才的时间

“培养人的经验”有利于教育培养人的人和组织。

观点:企业招聘有经验的人是用金钱换取培养人的时间。但过分依赖,不利于企业发展壮大。

  • 11 培养人才其实很简单

因为企业的目标显而易见,容易找出明确的方法和相应的行为。从而改变下属达到培养目的。

  • 12 如何了解下属的烦恼

养成“询问”的习惯。

误区:直接询问下属是否遇到困难,一般不会得到真实答案,会说没有。正确方法是先暖场,后切入主题。

  • 13 在认定是下属的错之前,请先反省自己

两个错误:

1、将错误直接归于下属缺少干劲、热情、毅力,其实可能是下属的方法或行为出了问题。
2、错在下属。其实可能是主管,教的太快、说的过于抽象,下属无法充分理解。或者必须从更基础的教起。

第3章 你能为下属做的事 ###

  • 14 将教的内容分为知识和技术

区分:知识是能够回答的部分。技术是能够尝试去做的部分。
– 15 请回想一下你如何请孩子帮你跑腿

确认会做和不会做的事情,然后不会的进行教导。

  • 16 彻底分解优秀员工的工作状况

例子,将宝特瓶里的水倒进杯子,穿T恤的分解。
行动:制作检查清单。

  • 17 了解下属知道什么?能够做什么?

知识部分:采用一问一答的方式确认。
技术部分:角色扮演来确认。

第4章 怎么教?

  • 18 以具体的语言指示或指导下属

e.g 真诚待客 尽早提出 边走边跑

  • 19 具体告知下属应该采取的行动

MORS法则:可测量、可观察、可信赖、明确的

  • 20 小心使用在公司内经常说的话

要把理所当然的字眼,解释成具体的行为。

  • 21 优秀的领导者擅长翻译

把高层抽象的话转换为可采取行动的行为,而后告知下属。

第5章 教到哪里?

  • 22 将目标换成具体的行为

1、提出具体的行动口号时,应写出应学习的知识和行为。2、目标要稍微高一点。

  • 23 在达成长期目标的过程中设定短期目标

两个好处:1、成就感。2、感觉得到在向长远目标移动。

主管要定期验收成果。

  • 24 无论是教导或指示下属,每次仅限三件事

人无法一次记住多件事情,

  • 25 制作“不必做”清单
  • 26 除了分内的工作,也要教导下属工作的意义和全貌
  • 27 不要相信“我懂了”这句话

1、下属不好意思说不懂。2、下属以为懂了,其实没有懂。

确认是否懂的方法:1、请下属重复一次。2、请下属提交报告。3、请下属思考成功失败模式。

  • 28 将理解转变成能够做到

“理解和能做”与“将它应用到实际工作”之间有很大差距。

第6章 称赞很重要

  • 29 利用考满分的成功经验支持下属成长

培养下属成就感,建立自信,之后就可以逐步挑战更有难度的工作。

  • 30 培养思考能力也需要分解行为
  • 31 为什么需要称赞?

ABC模式,A 先决条件 B 行为 C 结果 A影响B,B影响C,C影响A。

  • 32 如何强化行为?

行为后应用赞美给与对方想要的

  • 33 给不擅长称赞下属的主管的建议

不重点称赞下属人品或者个性,重点称赞行为。

第7章 训斥和生气是两件不同的事

  • 34 为什么可以训斥,但是不可以生气?

生气不可以解决问题。

训斥、发火后要1、给出发火的原因。2、给下属提示和要求行为。

定义:愤怒是目标和现在存在极大差距,而找不到解决方法的情绪。

  • 35 训斥他人时,该做和不该做的事

不可以拿人格、个性做文章,而着眼于行为。

  • 36 重点在于谁负责称赞和训斥

下属喜欢或者尊敬的主管的训斥才能发挥充分的效果。厌恶、不受尊敬的下属训斥效果不易发挥效果。

第8章 为了让下属保持良好表现

  • 37 抛弃动机的神话

要提振真正的动机,可以对下属说明工作的意义和描绘清楚的愿景,很期待下属能够顺利完成。

  • 38 强化教学内容,让下属继续保持

关注下属行为本身,并给予明确评价。

  • 39 计算行为的次数,给予正确评价

具体方法:
1、可以下属自行计算和记录,主管负责确认,在下属完成工作时及时给予评价。

2、可以请下属将结果记录在记事本中,之后在口头回报。如果想让主管看的更清楚,可以制作图表。

另外需要主要,要锁定能够直接创造结果的行为。同时,不要让下属和员工之间相互比较,让他们记录自己的目标达成率。

  • 40 利用定期反馈完成指导

定期检查记录,确认下属顺利采取行动的话,就给予称赞。

  • 41 你能够把工作交给下属或新人吗?

主要需要适当给下属协助,并在适合的时候解除辅助。一味的辅助和不提供一点辅助都是不应该的。
1、提示,协助下属采取某种行动。
2、撤除,解除辅助的意思。

  • 42 慎选强化行为

经常检查下属的工作内容,强化能够创造成效的行为。

第9章 这个时候该怎么办?

  • 43 面对任何下属,教法的基础都一样

关键在于改变下属的行为。

  • 44 年长的下属

理解为工作不同分工,“带领团队给与提示”和“在一线创造成果”。可以对下属说:“如果发现任何问题,请立刻汇报。我会负责调整处理。

分配工作时充分利用下属强项与专长。同时要不年长下属视为长辈表示尊敬。

  • 45 二度就业的员工

1、了解二度就业员工对目前工作的了解,以及能力所及的程度。不知道的,办不到的事,要确实教导他们。

2、彻底实施“优劣顺序”,清楚告诉不希望做的事情和不可以做的事情。

3、把有经验下属当作咨询对象,对请教对方意见。可以加强互信,也可以学习在其他公司工作的人的看法。

  • 46 因理想和现实的落差而烦恼的新人

向下属解释企业理念与日常业务之间的关系。

  • 47 优秀的员工

主管把自己分内的事交给下属,但主管必须自己检查工作进度。可以进行不定期抽检,偶尔要求汇报一下工作进度。

  • 48 兼职和派遣员工

兼职员工:说明工作全貌和兼职人员定位,让当事人感受到“自己的重要性”。

派遣员工:基本上都是专家,所以需要充分的沟通。

  • 49 外籍员工

根据行为给予明确指示。
使用视觉支持的方法。

第10章 教导的对象人数较多时 ###

  • 50 在下属的大脑中画空格

例:在演讲前告诉与会者,今天要讲的内容。就可以在他们脑海中划空格,之后将详细内容填入就可以了。
以地图的方式组合说话内容。

  • 51 为什么要写?要写些什么?

写和记忆有非常密切的关系。

让学习者抄写相关部分。

让学习者思考,提供方法和动机。例如,“要达到今年四月份目标,应该怎么做请写出自己的想法。”

写的两个原则:1、请下属填写关键词。希望下属思考,可让他们自由发挥。

  • 52 石田式研讨会的法则

1、不要只靠说,摒弃用口头传递所以信息的想法。运用多种方式传递信息。

2、分别使用讲义和幻灯片。

3、读与写

4、区分说话内容

  • 53 提高学习效果的九种方法

1、引起注意:例如,告诉与会者“我们现在就开始”。

2、提示学习目标。

3、回忆必要知识。

4、提示学习内容。重点突出和锁定式教学内容。

5、提供学习辅导。不断重复,让刚学到的信息变得更有意义–用不同的说法说明,介绍实际例子,举例、连接已知事务。

6、练习。技术就实际演练。知识就进行小考或抽考确认。

7、提供有利反馈。对弟6项的结果给与反馈。

8、评估学习成果。利用考试等方式确认学习者是否记住或者学会。

9、运用所学。在各种情况下活用学习成果。

  • 54 读书会等活动的流程安排

安排两个原则,1、基础:应用:发挥=6:3:1。2、90/20/8法则。

  • 55 活用照片和图片

利用视觉支持系统,让员工了解工作流程。

 


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《学会独立思考》思维导图读书笔记

 

本书作者:张志 黄鑫

思维导图作者:高小强inCUMT (感谢他的分享和投稿)

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本文转自:http://blog.sina.com.cn/s/blog_a2b9c06e0101jdfq.html

作者:高小强inCUMT

(一)我与这本书的故事

至今我还是想象不到会有人愿意自掏腰包把自己写的书免费赠出999本的,但是我确实是碰到了,并且在几天后就收到了这本书。

《学会独立思考 学习篇》读书笔记

其中的一个插曲是,看到这条微博以后我就立马给@西安黄鑫 老师把自己的情况和地址私信过去了,仓促之中却忘记发送了自己的真实姓名。等到两天之后黄鑫老师回复“真实姓名啊亲”的时候自己的脸上一阵火热,作为一个社团的负责人一年了居然还会犯这种低级的错误,真是扇了自己一大耳光,因此这时才回复了姓名。可是鉴于这次活动的统计工作相当繁琐,所以对于老师送书的可能感觉希望不大,想着是大不了自己回头自己买一本吧。

四天之后,有短信通知去拿快递。我下课赶忙跑去三食堂,找到包裹。撕开一看,正是《独立思考》,心中一阵暖意。

(二)我与@秋叶 的故事

说实话,@秋叶 老师是我当初学做PPT时误入“70man”博客时误打误撞结识的,后来一路就关注了“秋叶PPT”,购买了秋叶老师的全部书籍,并且见证了“秋叶青语”的一步步的成长。之所以一路关注,已经不仅仅是关乎PPT了,而是从秋大这里学到了很多这个软件以外的东西,其中最为受益的就是老师推崇的“独立思考”的能力。
从最开始的一份PPT作品《看方韩大战学独立思考》,到后来秋叶青语公众账号的“学会思考”系列文章,这些作品和文章给了我最初的关于思考方面的启蒙,我终于了解到,这世上有一种思维叫做“批判性思维”,有一种品质叫做“独立思考”,我感觉这正是目前广大的大学生所不曾重视但又及其重要的东西。因此后来才开始阅读起思维方面的书籍,如《学会提问》、《金字塔原理》等等。

同时也是因为秋叶老师极力鼓吹的“大学一定要多读些杂书”的观点,以及秋大身体力行以超人般的精力地生活、工作、学习、娱乐着。自己才开始逐步培养起自己阅读的习惯,才开始重新审视和规划自己的生活。所以说如果有人问我大学期间对我影响最深的人是谁,那么我的回答应该是:@秋叶 老师。

(三)《学会独立思考》读后感

本书延续了@秋叶 老师之前作品的一贯风格,这是一本干到不能再干的干货。
书从内容上来分可以分为三个部分,一部分说的是提问的技巧,第二部分讲大学生学习的相关注意事项,第三部分讲如何利用网络的免费资源。

提问部分又分为提问对象和提问方式两部分,下面再细化成什么是好问题、怎样向老师/名人/专家/朋友同学提问、什么苏格拉底式提问和怎样做一个好的提问者等方面。
收获:
1. 问题可以分为基于事实、基于偏好、基于判断三种,并不是所有的问题都有标准答案的,很多时候我们需要自己去找寻证据和事实,独立思考,形成适合自己的答案。
2. 通过苏格拉底式的提问可以找到自己思维中的漏洞,形成系统的苏格拉底式思维将有助于我们全面的分析问题,形成正确的结论
3. 建立解决问题的思维框架和模式很重要,有了这些思维模式,需要解决的问题便会自然呈现出来。其中“人-事-物-势”是一种做出自身决策时可以使用的思考框架。

大学生学习部分则讲述了大学生的学习方法、教科书阅读指南、专业课程学习方法和制定学习计划四个方面。
收获:
1. 读书的关键是学习一门专业后形成的思维模式,不同学习能力者的差异在于此。
2. 大学生需要掌握教科书的正确读法,并在比较阅读中加深对于专业课程的理解。
3. 大学的文理科之间是存在差异的,但相同点之一是都需要理论联系实践地学习。

利用网络免费资源部分更像是一个个的小教程,恨不能手把手地教你去在网络上找到系统的学习资源,查询某项工作的薪资水平,搜寻自己所需的好书,扫找PPT模板等事情。
收获:
信息时代要学会利用互联网解决问题的能力,还要学会利用身边一切可以利用的资源去学习的能力。

(四)《学会独立思考 学习篇》思维导图

这是我第一次读书之后做思维导图,可能存在很多不足吧,望大家海涵。
读书花了四天读了两遍,做思维导图花去了我三天中所有的空闲时间,不过觉得还是收获要大于付出的。

(五)总结

豆瓣里@秋叶 老师提到他坚持做这些事情的原因有两个:一是有一种改变众生的情怀,二是认为屌丝逆袭就必须走出一条别人不屑走的艰苦的路,而这条路就是青年学子的教育工作。他的目的是教会大学生一些真正的实用技能,而不是各种情怀。
这一本书读下来的观感就是@秋叶 老师满满的诚意,不惮以学生最坏的境况,耐心细致地一步步教给大家学会思考,学会提问,学会利用工具,学会在这个时代里我们必须掌握的种种技能。
总的来说,这绝对是大学生值得一读的一本书,向身边的大学生朋友强烈推荐!


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《专注力》思维导图

 

前年这本书刚出版的时候就翻过,书中介绍的内容大都是Blog、微信中反复强调的观点,对我个人来说,这本书中的观点基本上已经实践了很长时间,缺少太大的新意和启发。如果你是对同类的知识接触不多,可以了解一下,用来做为入门的读物很不错。

更主要提多总结多实践,可以按书中的建议开始自己的100天行动。

 思维导图作者:Kathy Jia (感谢他的分享和投稿)新浪微博:

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《老马的职业“鬼”话》思维导图(2)

 

这本书以前分享过一次,《老马的职业鬼话》思维导图读书笔记

 思维导图作者:李姜 (感谢他的分享和投稿)

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《卓有成效的管理者》思维导图(2)

 

再次分享经典管理学著作彼得德鲁克的《卓有成效的管理者》,如果所有的管理学著作只阅读一本,就那是这本书,实用与理论相结合,真正的经典。以前分享过一次 彼得德鲁克《卓有成效的管理者》

 思维导图作者:王浩威(感谢他的分享和投稿)

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《成为作家》思维导图读书笔记

 

2015年了,Blog恢复更新,欢迎大家关注和投稿。

这本书前段时间在微信(read01)上刚刚更新过。如果你还没关注的话,请扫描文章最下面的二维码,微信每天更新。

推荐一本关于写作的好书,多萝西娅·布兰德的《成为作家》,这本书并不是常见说写作技巧一类的,探讨了在技巧层面更前面的问题,作者多萝西娅·布兰德是美国作家和资深文学编辑,最初出版于1934年,风行美国文学界近80年,影响了好几代的作家。

在阅读这本时,发现书有很多道理正是我现在在练习的,但缺少系统和整体性,如果你对写作有兴趣,建议买本纸质书,反复读上几遍,然后把书中的建议细化成100天行动,每天拿出半小时的来练习写作,坚持一年看看能得到什么收获。

思维导图作者: 一缕阳光(感谢他的分享和投稿)新浪微博:

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简单的介绍:
有感于这几年写作能力一直在退化,也发现在写作能力退化的同时,对生活的感知力也在下降,于看了这本《成为作家》。
此书不是一本简单讲写作技巧的书,主要是讲解关于写作的心态的,还有如何培养写作习惯的书。

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《成为作家》思维导图读书笔记 www.write.org.cn

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出处:微信号(read01)

想象力练习:

用玻璃杯的底部或任何类似的、能够帮助你画个圆圈的东西,在一张纸上画一个圆圈;然后在圆圈中间画一个十字向外延伸穿过圆圈。找一条四寸长的线,把一枚戒指或一把钥匙系在线上。提着线的一端,让戒指像钟摆一样悬在十字的交叉点上,离开纸大约一寸高。现在注意力集中在圆圈周围,用眼睛顺着圆周看,一点都不要去想戒指和绳子。

过一会儿这个小钟摆就开始朝着你选择的方向摆动。开始时晃动一个很小的圆圈,但是会不断地越晃越大。然后只在意念中开始反转方向,眼睛顺着不同的方向盯着圆周……现在开始想那条钟摆线在上下晃动;成功之后,开始把意念转移到水平方向。每一次那条绳都会停顿一会儿,然后开始按照你想的方向晃动。

如果你以前没有做过这个实验,你可能会觉得这个结果有点超乎寻常。其实不然,这只是用简单便捷的方式说明,想象力在主导行动方面有多么重要的作用。为数众多的细微而无意识的肌肉替你承担了这一任务。你明白,意志力在这种事中几乎没有起什么作用。有个法国心理学家说,在轻微创伤中,这是一种手术中进行“信念愈合”的方式。至少这应该说明了,在你的日常生活中要想做出改变,不需要调动你的每一根神经和肌肉。

在做这本书中的练习的时候,你要让自己放松下来,处于轻松愉快的状态,让你的思想随性而为。花几分钟时间,做上面推荐的这个练习。用这种方法成功几次之后,你就会发现,这种练习可以无穷尽地进行变化。

所有的小小的不方便以及习惯的改变都是为了让你的生活丰富有效。暂时忘记或忽略那些你难以释怀的困难;在你进行训练期间,不要考虑可能遇到的失败。

写作练习

这本书里有很多练习。现在我们来做第一个练习,这个练习的目的是向你说明,客观地看待自己多么容易做到。 你现在靠近一扇门。当你看到这一章结束的时候,把书放在一边,站起来,穿过那扇门。从你站在门槛的那一刻起,把你自己当作观察对象。你站在那里看起来是什么样?你走路的姿势如何?如果你对自己一无所知,那么此时此地,对你的性格、背景和意图你能了解多少?如果房间里有人,你必须过去打招呼,你如何问候他们?你对待他们的态度有何改变?如果你更喜欢其中一个人,或者更了解其中一个人,你会表露出来吗?

这个练习背后没有神秘莫测、不可告人的目的。这是个初级练习,训练你学会客观地看待自己。当你从中有所收获时,就应该弃之不用。另找一个时间,尽量做到镇静放松——不要有任何手势——告诉自己是如何一步一步梳理自己的头发。(你会发现这比你想象的困难。)再次,描述一下自己做的任何一件日常小事。再往后,想一件前天的小事:看看自己如何开始做这件事,又是如何从中脱身,就好像自己在亲眼看一个陌生人一样。再换一个时间,想想如果你能跟随自己一整天,你看起来是什么模样。运用写小说的眼睛观察自己,看看你如何走进走出房间,走到街上,走进商店,在天黑时又回到家中,这一天你的表现如何。

约束无意识

成为作家的第一步就是要约束你的无意识,让它为你的写作服务。

首先,你必须教导无意识按照写作的需要流动。心理学家会谅解我们这么轻率地说要“教”无意识做这做那。对于所有的意图和目的而言都是这样的。若用不加修饰但更准确的说法,成为作家的第一步就是要约束你的无意识,让它为你的写作服务。

首要利用的是白日梦,这些天真的、令人满足的梦想正是小说创作的素材,是小说的第一物质基础。

利用早起来写作

如果你打算充分利用丰富的无意识,当无意识异常活跃的时候你必须学会轻松而流畅地写作。

要做到这一点最好的方法是:比你习惯的起床时间早起半小时或一个小时。尽可能地早起——不要说话,不要读报纸,不要抓起你前一天晚上放在身旁的书来读——立即开始写作。想到什么写什么:昨夜的梦,如果你还能记得的话;前天的活动;真实的或虚构的谈话;对意识的检查。将清晨的记忆快速而不加评判地写下来。你写得好坏或有用与否并不重要。事实上,在这种素材中你的发现会比你预期的更有价值。但是现在你的基本目的不是写出不朽的文字,而是写下任何文字,只要不是一派胡言就行。

再次重申,你现在做的其实是在半睡半醒和彻底清醒之间,锻炼自己进行纯粹的写作。即使你写下的段落乱七八糟,你的思想模糊不清或不切实际,你的念头混沌难解,那也无碍这种练习的成功。忘掉有人会批评你;要知道,除非你愿意示人,没有人会看到你现在写的东西。如果可以,你就坐在床上写在笔记本里。如果这个时间段你能打字写作,那就更好了。只要你有时间,尽可能地多写,或者一直写到你筋疲力尽。

第二天早上重新开始,不要重读你已经写下来的东西。记住:一定要在你没有进行任何阅读之前进行写作。这一规定的目的以后你会清楚,现在你所需要的只是做这样的练习。

一两天之后你会发现你可以轻而易举、毫不费劲地写到一定的字数。当你发现了那个限度,就要开始多写几个句子,然后逐渐增加到多写一两段。再过一段时间,在你停止早上的写作之前,想办法多写一倍。

在很短的时间内你就会发现这种练习开始产生效果。真正的写作好像不再单调乏味了。你会开始感觉到,从写下来的文字中得到的收获要远比从你脑子里没有文字的想入非非中得到的大得多。当你一觉醒来,抓起铅笔几乎凭借冲动就能开始写作的时候,你已经做好了进行下一步练习的准备了。保存好你写的素材——锁起来,保管好钥匙,如果只有这样才能让自己避免不好意思的话。这些素材将来会有你此时无法预料的用处。

在你整个写作生涯中,不论何时,只要你面临才思枯竭的危险,记住把铅笔和纸张放在你床边的桌子上,早晨醒来就开始写作。

按时写作

教会自己在一个特定时间段内写作。最好的做法是这样的:

你穿好衣服之后独自稍坐一会儿,想想这一天要做的事。通常你会相当准确地知道你需要做什么,可能做什么;至少你可以想到几个你可以自由支配的大致的时间段。这不需要太长的时间,十五分钟就足够了。如果特别想要的话,几乎没有一个上班族在忙碌的一天中挤不出这十五分钟的时间。自己决定你要用来写作的这段时间,因为你打算用这段时间来写作。比如说吧,如果下午三点半你的工作能够结束,那么四点到四点十五分这一段时间你就可以毫无顾虑地划归自己支配。

那么在四点钟你要开始写作,不管发生什么事,你都要坚持写作十五分钟。当你下定决心要这么做的时候,你想做什么就做什么,或者该做什么就做什么。

你既然决定四点开始写作,那么一过四点你就必须写作!不要找任何借口。如果到了四点,你发现自己还在和别人谈话,你必须脱身,信守承诺。你的承诺事关荣誉,必须严格认真地履行。

你既然决定四点开始写作,那么一过四点你就必须写作!不要找任何借口。如果到了四点,你发现自己还在和别人谈话,你必须脱身,信守承诺。你的承诺事关荣誉,必须严格认真地履行。你自己已经做出了承诺,那就决不能退缩。如果你必须在那个时间从你朋友的头顶上爬过去,那也要义无反顾;下一次你就发现自己已经做出了努力,不会再陷入同样的困境。如果你只有躲在洗衣房里才能独处,那么就到洗衣房里去,倚着墙开始写作。

就像你在早晨那样写作——写什么都行。不管内容有没有意思,不管是押韵的五行打油诗还是无韵诗;写写你对上司、秘书或老师的看法;写一个故事大纲或对话片段,或描写一个你最近注意到的人。不管写得多么缺乏连贯、马虎潦草,都要坚持写下去。如果你必须写,你就能写。“我发现这个练习相当困难”,那么写出来你认为造成这种困难的理由。一天一天地改变抱怨,直到你再也不会觉得困难。

重要的是在那个时间,就在那个你选定的时间,你一定要写作,你自己要清楚,当那一刻来临的时候,不要找任何借口影响写作。

你要日复一日地这么做,但是每次你都要挑选一个不同的时间。试试十一点或者午饭前后的时间。再换一个时间写作,比如在你傍晚要动身回家前的十五分钟,或者晚饭开始前的十五分钟。重要的是在那个时间,就在那个你选定的时间,你一定要写作,你自己要清楚,当那一刻来临的时候,不要找任何借口影响写作。

如果你坚持不懈地、坚定不移地拒绝误导,你必然有所收获。无意识会突然屈服,开始让你优雅而流畅地写作。

如果你总是做不了这个练习,就放弃写作吧。你对写作的抗拒实际上要大于你对写作的愿望,迟早你都会找到其他途径释放你的精力。

这两个奇怪而专横的练习——早晨写作和预先安排时间进行写作——应该一直保持下去,直到你能够随心所欲地写出流畅的文字。

第一次检查

前几项练习完成之后,可以进行下一项练习了,注意进行这项练习的条件是写作中的体力劳作应该不再让你疲惫而开始变成了一种简单的活动之后才可以。

你需要以批评的眼光阅读你的作品,平心静气地仔细检查,看看有何发现。

你要知道,每一个著名的作家都是带着强烈的个人天赋特征进行写作以来,根据各自的品味,不断成长、调整、改变他们的风格和“模式”。你去模仿别人时,只是模仿过时的作品

避开模仿诱惑的最好办法是尽早发现自己的品味和优点。你在培养写作习惯时写下的成摞的纸张对你来说是素材积累的无价之宝。

总的来说,当你想好了要写一件事的时候,你写下了什么?现在就像你拿到一个陌生人的作品一样,认真地阅读吧,要从中发现这个孤零零的作家可能具备的品味和天赋。对自己的作品不要有任何先入为主的想法。尽量忘记你过去所有的抱负、希望或恐惧,看看如果这个陌生的作家向你咨询意见,你能找到的、最适合他的领域是什么。 这些习作中不断反复出现的想法和经常使用的叙事形式会给你提供线索。它们会显示出你独具的天赋表现在哪里,你是否会最终决定专攻那个方向。

批评自己的作品

当你已经可以熟练的进行第一次检查之后,你需要再进一步。

通过前面推荐的那种粗略的检验方法,你已经发现了自己作品中明确的写作倾向。现在应该更具体、更详细地审视你所写过的东西。在你训练自己的无意识只要有时间写作就要随时随地发挥作用的时候,你日常的自我已经靠边站,让位于无意识了;现在你会发现,你日常的自我又频繁地发挥作用,评估你的成败,并且准备给你提出建议了。

可以采用自我对话的方式,自己跟自己说话,但还是建议你直接讨论这些问题,而且要尽可能地提出具体的改正意见。这样你更容易记住那些地方,而且强化你的不满意,以至于你必须采取措施改正那些随意的习惯。

如果你怀疑因为某种原因还有些错误你自己看不出来,就把你的作品拿给别人看,只要你相信他的良好品味和判断力。你会经常发现,一个对文学知识不装腔作势的人仔细阅读之后,能够准确地指出你风格上的毛病,就像作家、编辑或教师一样。但是只有在你自己已经尽了全力修改之后,才把作品拿到外面听从别人的意见。长远来看,正是你自己的品味和你自己的判断力才能让你跨过那些陷阱。你越早学会自己驾驭自己的写作特点,你的前景就越好。

批评之后的修改

当你找到了对策之后,要虚心阅读,下决心发现那些真正能够唤起你希望拥有的作家的优点。

相关的推荐可以有很多。但是你必须学会诊断自己的情况,又能对症下药。当你找到了对策之后,要虚心阅读,下决心发现那些真正能够唤起你希望拥有的作家的优点。当你开始锤炼你的写作风格时,不要有任何约束。一定要把那些通常吸引你的书弃置一旁。 优秀作品的条件

规律的日常生活

绝大多数作家之所以著述丰富,是因为他们过着一种简单健康的日常生活,只是偶尔放松娱乐一下。这里你触及了平淡无奇的生活意识的底线,因为你必须对这些事情做出决定:哪种饮食适合你,哪些食物你必须放弃。如果你打算写作一生的话,这就是支撑你做出选择的理由:你必须学会不连续使用刺激品来工作。所以要清楚哪些是你能够经常用的东西,哪些是必须戒掉的习惯。

养成良好习惯的方法不是短时间内进行冲刺式的大量工作,而是要保持一个良好的、持续的、令人满意的状态,还能够朝一个伟大的目标稳步地、不间断地提升水平,而很少会下降到正常水平以下。每两三个月或至少一年两次,罗列一个完整的实际的日常行为清单,这将有助于你保持最佳状态,创作出最丰富的作品。

生气、嫉妒和沮丧是你灵感之源的毒药,你把这些处于萌芽状态的迹象消灭得越早,你的写作就会越好。

应该问问自己:日常生活中,情绪化的一面是否太多了?你是否发现,在需要不带偏见地进行观察时,在需要作出不动情感的公允判断时,你是否太情绪化、太刚愎自用了呢?如果你生气、嫉妒或沮丧的时候,你会克制自己吗?这些都是需要冷静思考并加以克服的方面。生气、嫉妒和沮丧是你灵感之源的毒药,你把这些处于萌芽状态的迹象消灭得越早,你的写作就会越好。

当你有这些问题的时候,要把它们彻底清除干净。这种细致的自我分析应该少做,但是一定要做好。你不但要严格要求自己,还要善待自己。一味地指责和漫无原则地自夸都对你无益。如果有一种类型的作品你特别擅长,那就千方百计地弄清楚以鼓励自己。把自己写得好的作品当作一个标准,同类的作品另当别论。

 

 


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